Стицање основних знања из области квантне електронике и разумевање квантних феномена и у области квантне механике и квантне оптике као и стицање основних знања из области органских материјала, органских компоненти и кола који се примењују у савременој електроници.

- способност решавања Шредингерове једначине на једноставним проблемима квантне електронике - способност решавања једноставних проблема у области суперпроводности - способност коришћења суперпроводног квантног интерферентног уређаја, SQUID-a - способност коришћења метода квантне наноелектронике - способност разумевања основних особина органских материјала - способност пројектовања органских компоненти (диоде, FET-транзистора, фотодиода, LED диода) - способност успешног паковања органских електронских компоненти

Кратак историјат квантне електронике; Планков закон зрачења, фотоефекат, Комптонов ефекат, де-Брољиев таласно-корпускуларни дуализам. Шредингеров и Хајзенбергов формализам квантне механике; примери: потенцијалне јаме и баријере, хармонијски осцилатор, атом, квантни тунелни микроскоп. Квантни ефекти у металима и полупроводницима (Ферми-Диракова статистика). Квантна оптика,полупроводнички ласери. Суперпроводност, високотемпературски суперпроводници, суперпроводни квантни интерференциони уређај SQUID. Основи квантне наноелектронике; квантна тачка, квантна жица, нанотубе. Прогрес у технолошким применамаквантне електронике. Увод у органске материјале. Основна оптоелектронска својства органских материјала. Транспорт наелектрисања у допираним и недопираним органским материјалима. Увод у органску синтезу и припрема проводних органских материјала. Суперпроводност органских материјала. Увод у органометална једињења. Фабрикација и технике добијања органских електронских компоненти. Међувезе, компоненте, карактеризација. Органске компоненте и кола, интеграција и примена. Органске компоненте: диоде, FET-транзистори, фотодиоде, LED диоде. Паковање (енкапсулирање) органских електронских компоненти.

Предавања; Аудиторне вежбе; Рачунарске вежбе; Лабораторијске вежбе; Консултације.Део градива који чини логичку целину може се полагати у виду 2 колоквијума. Одрађене рачунарске вежбе носе до 5% укупне оцене, а наком рачунарских вежби студенти ће имати један пројекат (рад) који такође носи до 5% укупне оцене. Ако студент не положи преко 2 колоквијума, полаже испит који се састоји из теоретских питања (до 100%). Испит се полаже у писменој форми.